今秋新学期，上海一年级新生将领到“瘦身”后的新版语文教程，课文篇目、识字量和写字量大大降低。对老师和父母来讲，教程“瘦身”应该是件“皆大欢喜”的事，但一些新生父母担忧：教程“瘦身”后，对孩子的需要会“先松后紧”，有些父母甚至已联系好拼音、算术等课外辅导班，学校不补就在家给孩子“进补”。
“新教程对学生的需要减少了”
“小学一年级语文课本明显变薄了。”这是卢湾第一中心小学习语文老师任新梅看到新教程的第一感觉。她介绍，课文篇数从之前的45篇，删掉了5篇，大概比旧版教程降低了约1/7。删掉的主如果篇幅长、内容深的课文。写字量大大降低，需要会写的字，减至118个，“新教程对学生的需要减少了。”
老师们估算：课本“瘦身”后，可以多出近两周时间，教学进度放慢，等于从一天一篇新课降低为三天两篇新课，课堂上能腾出更多复习时间。
学校减轻负担了，可一些父母却宁愿给孩子“增负”。开学前，一些社会机构举办的拼音、算术等辅导班报名热门。严女性在一家机构刚给读小学一年级的女儿报了拼音和识字班，她说，“什么都提前学一点，总不会吃亏。到时候跟不上再来补，更不好办。”
教程之“变”为更适应“零起点”
2007年起，上海在一年级推行“学习筹备期”，一进小学，不是急于学新常识，而是两周的入学筹备时期。任新梅说，目前的小学新生，一上来不再是学习拼音和课文，老师上课内容多以游戏和活动为主。譬如，第一堂课会让孩子们说说当上小学生的感受，或者用画画的形式表达心情。课堂上，他们玩找朋友的游戏。在这类游戏和活动的过程中让他们会认“学”、“生”等字，但不需要孩子会写字。大概一周后，老师再慢慢教孩子横、竖、撇、捺、点等笔画，让他们写写看。
以前，对1、小学二年级的孩子来讲，识字量和写字量较多，与很多识字配套的课文就会比较多。课文一多，对孩子来讲需要必然高了，老师教学安排也更紧凑。近几年，教程每次瘦身和变化，都是为了让学生和老师更适应“零起点”。对于小学一年级内容，不拔高，不超前。如此，给孩子“消化”新常识的时间更多一些，也能更快适应小学学习步伐。
对“零起点”两头极端都不可以走
语文老师提出，现在对小学老师的需要是“零起点”教学，对孩子来讲是“菜鸟”入学。但父母对于“零起点”的理解，不可以走极端。
任新梅说，有些父母坚决反对“菜鸟”入学，孩子读婴幼儿园时，就给他们报拼音、识字、算术等辅导班，提前学习一些小学内容。但也有一些父母什么也不管，真的做到“菜鸟”，孩子进小学时，大字不识。这两种状况都有的极端。其实，父母更应该重视的是，在日常培养一些孩子好的学习态度。譬如，可以陪孩子一块阅读，看电视新闻或读报等，如此的话，孩子在平时生活环境也会认识一些字，在肯定语言环境中识字更利于孩子成长。任老师说，去年她带教的班级有一个学生，从来没写过字，一个学期下来，他掌握了写字，写得非常漂亮，在全班数一数二，“到什么年龄干什么事情，会更利于孩子的进步。
